みんなのGood

ラテラテ地方は自然の豊かな地域である。
５０年前は今ほど珍しい動植物の宝庫だったわけではない。

５０年前は人で賑わい、ごくありふれた地域であった。
ミノスケは１０歳のころまではそんな地域で育ったごく普通の少年だった。

しかし、ミノスケが１１歳の時に内戦が起こった。
戦争はほどなく終わったが、国は二つに分断されてしまった。

ラテラテ地方は軍事衝突を避けるための非武装地帯として設定され、そこに住んでいたものは他地域への移住を余儀なくされた。
非武装地帯は人が住まないことで、皮肉にも動物にとっては楽園となってしまった。

そんな歴史をよく知らないモコタロウは
「ラテラテ地方ほど恵まれた地域はないですよ！豊かな自然に珍しい生き物…この楽園は大事にしないといけませんね！」
と発言してしまった。

故郷を追われた過去を持つミノスケに対して、あまりに配慮のない発言をしてしまったモコタロウ。
戦争が原因でできた楽園…それはミノスケにとっては帰れない故郷なのである。

ミノスケは怒りと共に寂しくもなり席を立ったのだった。

科学者・クーキンは、感覚的ではなく科学的にバルーンアートを研究をしていた。

どれくらいの空気を入れるのか、どれくらいの力で風船を捻るのか…。
科学的に分かりやすく説明することで、バルーンアートに興味を持たせる伝道師とも言えた。

クーキンはバルーンアートの研究の末、大好きなキャラクター・ポンデライオンをバルーンで作ることに挑戦した。

バルーンを捻っていくことで、中に入った空気は分断されて別れていく。

風船をひねってひねって…
ポンデライオンは完成した！

誰が見ても、それは成功したとわかるものだった。

要約
バルーンアートで空気を分けた

正しくは、×分譲→○文章です。
申し訳ありませんでした！

「五時に誤字」

彼女「ねぇ、すごく当たる手相占いがあるの！今度行ってみてよ！」

占いなど全く信じないサカタだが、彼女を頭ごなしに否定するのも不機嫌にさせるので、仕方なしに占いを受けることにした。

サカタの手を見て占い師は即座に言った。
占い師「これは…すごく手が荒れてますねえ…。あかぎれもひどいですよ」
サカタ「あー、そうなんですよ。手をアルコール消毒すると荒れちゃって。でも汚いままだといけないし、何かいい方法はありますかね？」
占い師「そうですね。アルコールは控えて、手を洗って水でしっかりすすぐ方が手荒れはおさまると思いますよ」

占い師のキレイな手を見たサカタは、説得力があると思い素直に従うことにしたのだった。

要約
アルコール消毒のしすぎで手が荒れてたので、手洗いメインにした

簡易解説
ユキは好意を抱いているタケシにラブレターを書いて、タケシのロッカーに入れた。ただこのロッカーはカギ付きであったため、ユキはロッカーの扉の下の小さな隙間からロッカーにラブレターを入れたのであった。
しかし数日経っても返事がない。これはおかしいと思ったユキは、おそらく入れ方が悪かったのかラブレターはロッカー内の教科書類、特に普段全く使わずに下に積んである教科書に埋もれてしまっているに違いないと考え、タケシにその普段全く使わない教科書を借りたのであった。


物語風解説

ユキ「ヨシッ、大切なラブレター書けた。これをなんとかして、大好きなタケシに渡さなくては。どうしよう…。そうだ！！タケシのロッカーの中に入れよう。」
(数分後)
ユキ「あっ、忘れてた。ロッカーはカギ付きかぁ。もう仕方ない。扉の下の隙間から入れよう。返事どうなるかな。心配だな。」

(1週間後)
ユキ「もう１週間も経ったのに。返事が来ないのはおかしい。普段はちゃんと話してるから無視はないはずなんだけど…。もしかして、ラブレターの存在そのものに気づいてないの？だとしたら、ロッカーの下のほうに今も埋まったまんま？そうか、教科書に埋もれちゃってるんだ。タケシは結構ガサツだからきっと教科書類は整理してないだろうし、普段使わない教科書類に埋もれちゃってるんだ。だから、そういった教科書を借りよう。そしたらきっと気づいてくれる！！」

(翌日)
ユキ「タケシ、○○の教科書貸して！！」
タケシ「○○の教科書？あの授業プリントばっか使うから教科書は全然使わないのに？まあ、別にいいけど。ちょっと待っててね。ロッカーに探しに行くから。」
タケシ「確か、普段使ってないからロッカーの一番下に！ほらあった！はい、大切に使えよ。」
ユキ「ありがとう。」
タケシ「どういたしまして。ってあれ、なんか手紙みたいなのが出てきたけど…。」
ユキ「へー、読んでみたらいいんじゃない？じゃあ行ってくる。」
タケシ「なーんだ。って、えっ？読んでみたらいいってどういうことだよ。もしかしてこの手紙を書いたのって…。まあいいか。後で開けて読もう。」