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【解説】

学校のテストの日、小学生のカメコは「愛」という漢字がどうしても思い出せなかった。
そこで、恋と愛の中間みたいな不思議な漢字を書いてしまった。

テストの後、カメコが密かに恋心を寄せている、優しくてイケメンな担任の先生が、

本当の＜愛＞（の漢字）を教えてくれた。

そして先生はこう言った。

「漢和辞典には、漢字の成り立ちや意味が載ってるんだよ。『愛』がどんな漢字か、調べてみるといいよ。」

カメコはさっそく、辞典を手に取って「愛」についてもっと分かりたいと思い調べることにした。

漢和辞典で一番簡単に調べる方法は【「部首索引」】。
だが、カメコは「愛」の部首が何か知らない。

仕方ないので【「総画索引」】に変更！「よし、これなら調べられる！」と、漢字の画数を数え始めるカメコ。

【「１、２、３…」】

ところが、好きな先生の視線が気になって、途中で画数を数え間違えてしまう。
「もう１度！」と数えなおし。

【「１、２、３…」】

でも、またもや先生の優しいまなざしにドキドキ。
数える手が止まってしまうカメコ。

そんなカメコを見て、先生は心の中でつぶやいた。

「音訓索引の『アイ』で調べた方が早そうだけど、…まあ、カメコは頑張っているし、黙って見守るか。」

先生に優しく見守られ続けながら、奮闘するカメコだった。

【「１、２、３…」】

＜答え
ビスケット＞






うみ太「小さい頃｛あの童謡の真似をしてビスケットを粉々にしちゃった｝ことが忘れられないんだ…ねえ、キミのその｛ふしぎなポケット｝の力なら、ビスケットを増やせるんじゃないの！？」
らて左衛門「うーん…どうだろうなあ…」
問題文へ続く





うみ太「…それでらて左衛門のポケットを叩いてみたらね、中に入れたビスケットが本当に増えたんだよ！楽しかったし美味しかった〜！」

【ジャイラテ「…なあ、昨日うみ太以外の三人で遊んでたんだけどよォ」
しず亀「…ママがおやつに出してくれたビスケットがパッと｛消えちゃった｝のよね」
ラテ夫「あの現象ってまさか…」】

うみ太「え…え！？いや、僕はなにも知らな…」

＜ジャイラテ「おいうみ太ァ！！」
うみ太「そんな〜〜〜〜！」＞




らて左衛門「そりゃ何の理由もなく物が増えるわけないじゃん。だから提案された時渋ったんだよ」

私はガサツな女。今日も仕事から帰って来たが、ドアは開けっ放 テレビは付けっ放。あーあ、先月光熱費高かったらテレビ位は消しとこう。ポチっ




テレビを切ったその瞬間...




映っていたのだ....






リモコンを持った自分と、その背後に映る






"自分に向けてナイフを構えた男"を...



翌日、彼女は遺体となって発見された。

難破して一人無人島に漂流した男。
漂着してあるボトルと葉っぱを使って助けを求めるメッセージボトルを書くことにした

のだが、書くものが無い。

そこで狩りをして捕まえたウサギの血で「助けて」という旨のメッセージを書き、沖の方に精一杯投げた。

翌日、海岸にでると似たようなボトルが漂着しているのを発見。
中を見てみると、まさしく昨日出した手紙が出てきた。

空腹や喉の渇きも限界が近づいてきた男は絶望して自殺した。

「何って…見ての通りおでんの汁だけど…」

答え
外国人の男は、過去に遭難したとき一緒にいた日本人に飲まされた「ウミガメのスープ」がもしかしたら人肉なのではないか？と長年疑問に思っていたが、後におでん汁と知り安堵する。
が、思い返すとスープしか貰っていない。具は相手が独り占めしていたことに気付き腹を立てた。