英語教育の課題について

自分(A)のようなカタカナ発音を真似るのではなく、もっとネイティブっぽく読みなさい、ですか？

オンライン授業で発言する時はミュートを解除するように、ですか？

ネイティブっぽく発音すると笑われるけど、気にしないでいいということですか？

Bが読み上げた内容に誤りはありましたか？

AがBにすべき指導とは、読み上げのアドバイスですか？

この高校は日本の高校ですか？

Aは英語の発音が下手くそなので、Bがそれを真似したのは先生をからかう意図がありましたか？

AはBに対して、教師をからかうんじゃないと叱るべきでしたか？

真似をしないで普通に読むように、でしょうか

Bが、ふざけてBの前に同じ文を読んだ生徒の真似をしていましたか？

他の生徒がバカにしている対象はBですか？

Aは噛みましたか？

馬鹿にしたように笑った生徒について。Bではなく、A先生のことを馬鹿にしてますか？

別のクラスの生徒であるBが紛れ込んでいることに気付かず授業を進めてしまったので、Bに対しては「自分のクラスに戻りなさい」と言うべきでしたか？

Bの英語には、日本語方言のイントネーションがありまっか？

(12)他の生徒がバカにしている対象はAですか？

この高校で使われている公用語は日本語ですか？

Aがすべきだった指導とは、Bを叱ることなのはあってますか？

BはAの話し方をモノマネをしていじったので、授業中にふざけないように注意すべきでしたか？

読み上げるよう指示した文章は英語の文章ですか？

外国人講師のAが読み上げたカタコト日本語をBは同じように読み上げましたか？

Aの英語には、日本語方言のイントネーションがありまっか？

(22)人の発音をバカにするような行動はやめなさい、ですか？

「他の生徒」 には、Bのような正確に真似る能力がありますか？

Bは英語ではないAの発言までをも正確な真似をしましたか？

Aは教師ですか？

Aは、最近はやりのしゃべる機械ですか？

Aは、いわゆるネイティブスピーカーですか？

Aは、日本語の発音にぎこちなさがありますか？

すなわち、Aがなすべき、このクラスにおける指導は「私は君たちに英語の正確な発音を教える。だから、君たちは、私に、日本語の正確な発音を教えてください」 [編集済]

Bが読む英文の特定は重要ですか？

Aは英語の教師、Bは生徒ですか？

Bが読み上げたのは単語ではなく文章ですか？

他の生徒が馬鹿にした対象はBだけですか？

他の生徒が馬鹿にした対象はAですか？

Bが読み上げた文章を特定する必要がありますか？

BはAの発音を上手にまねられていましたか？

発音だけではなく声色までまねてましたか？

Bは英語の文章を読むように支持されましたか？

Aは英語の教師ですか？

事例の中の「馬鹿にするようなニュアンス」とは、1文目の「ネイティブな発音を恥ずかしいと捉え」たために発生したものですか？

Bは文章を読むために手を挙げていましたか

「馬鹿にするようなニュアンス」はBではなくAを馬鹿にしたものですか？

Aは外国人ですか？

他の生徒はAのネイティブ的発音を馬鹿にし、BはAの発音を笑いものにする目的でAの発音を正確になぞってみせたので、Aはそれを見抜いてネイティブな発音を恥ずかしいと捉える風潮の是正を図るべきでしたか？

「先生をからかいのネタにするのはやめなさい」と言うべきでしたか？

BはALTの上手じゃない日本語を真似しましたか？

日本の普通の高校の普通の教室の想定で良いですか？

「その様子を見ていた他の生徒」は直接その様子を見ていますか？

電子機器は重要ですか？

「日本語は私の真似をするな」ですか？

この授業で英語以外の言語は使われていますか？

BはAを馬鹿にするために、Aの発音を真似ましたか？

Bが読み上げたのは教科書に書いてある英文ですか？

Aは馬鹿にされている事に気づいていますか？

Bが読み上げたのは日本語の文章ですか？

Bが真似たのは、Aが言った｢文章を読み上げるように求める発言｣ですか？

Bが読み上げたのは英語の教科書に書いてある日本語の文章ですか？

AがBに対して指導を行う必要があったとすれば、｢先生の日本語の発音が片言なのを馬鹿にするのは良くない事なので止めて下さい｣と伝えるべきでしたか？