問題のコンセプトは決まっているのですが。あと一押しが足りません。ご協力願います。
[慣れた人にお願いする][2人：2人][公開＆部屋解放] ぎんがけい弥七えいみん 最初の問題文案
クラスの掃除担当委員のユキは几帳面で知られているタケシにロッカーを整理整頓するように命じた。いったいなぜ。
最初の解説案
ユキはある日こっそりタケシのロッカーにこっそり自身の行為を伝えるラブレターを入れた。返事はまだかと数日待ったがなかなか来ない。気になったユキはタケシがロッカーを使っている様子を観察してみた。すると、タケシのロッカーには教科書が山積みであった。「もしかしたら私のラブレター、教科書につぶされてしわくちゃになっているかもしれない。」そう思ったユキはあわててタケシにロッカーの整理整頓を命じたのであった。
後日タケシのロッカーから、例のラブレターが見つかった。それは教科書につぶされてしわくちゃになってはいたが、そこには確かにタケシへの恋心が丁寧に綴られていた。そのあと2人は結ばれて晴れてカップルに・・・。
[慣れた人にお願いする][2人：2人][公開＆部屋解放] ぎんがけい弥七えいみん 最初の問題文案
クラスの掃除担当委員のユキは几帳面で知られているタケシにロッカーを整理整頓するように命じた。いったいなぜ。
最初の解説案
ユキはある日こっそりタケシのロッカーにこっそり自身の行為を伝えるラブレターを入れた。返事はまだかと数日待ったがなかなか来ない。気になったユキはタケシがロッカーを使っている様子を観察してみた。すると、タケシのロッカーには教科書が山積みであった。「もしかしたら私のラブレター、教科書につぶされてしわくちゃになっているかもしれない。」そう思ったユキはあわててタケシにロッカーの整理整頓を命じたのであった。
後日タケシのロッカーから、例のラブレターが見つかった。それは教科書につぶされてしわくちゃになってはいたが、そこには確かにタケシへの恋心が丁寧に綴られていた。そのあと2人は結ばれて晴れてカップルに・・・。
[6083]
弥七
この問題のポイントは、現状の文中ではユキがまだ「ロッカーの中にラブレターが入っているかどうか（タカシが読んだかどうか）」がわからない…という点であると思います。
どのようにして彼女がロッカーを開かせようとしているのか…本当にラブレターが入っているのかいないのか…入っていたらなんだというのか…そこを考察すると新たなウミガメが生まれそうです！[編集済]
[21年03月03日 23:48]
この問題のポイントは、現状の文中ではユキがまだ「ロッカーの中にラブレターが入っているかどうか（タカシが読んだかどうか）」がわからない…という点であると思います。
どのようにして彼女がロッカーを開かせようとしているのか…本当にラブレターが入っているのかいないのか…入っていたらなんだというのか…そこを考察すると新たなウミガメが生まれそうです！[編集済]
[21年03月03日 23:48]
[6082]弥七
考えたことをつらつらと書いていきますー！
・現在の問題文だと、「ロッカーの中に入っているものは？？→ラブレター！！」というモノ当て感が強い印象です。中身に妥当性があると、よりウミガメらしい作品に仕上がってくると思います。
・ぎんがさんの言う「もう一捻り」として、登場人物の「奇怪な行動&言動（実はロジックが通っている）」はやはり欲しいところです。ウミガメらしくトリックの効いた問題を目指したいです。
・少し不可解に感じたのは、本来几帳面な性格であるはずのタケシがロッカーを汚している…ということですね。そこから何か広がりが掴めるかもしれませんが今のところは納得感を下げてしまうポイントです…💦
解説が大きくずれてしまう恐れもありますが、ぎんがさんの素材をヒントに、私が大まかな問題文と簡易解答を作ってみようと思います（╹◡╹）
（お二人の♡ですが、私が「既読」のつもりでつけてます、特に意味はないのでお気になさらずー）[編集済]
[21年03月03日 23:36]
考えたことをつらつらと書いていきますー！
・現在の問題文だと、「ロッカーの中に入っているものは？？→ラブレター！！」というモノ当て感が強い印象です。中身に妥当性があると、よりウミガメらしい作品に仕上がってくると思います。
・ぎんがさんの言う「もう一捻り」として、登場人物の「奇怪な行動&言動（実はロジックが通っている）」はやはり欲しいところです。ウミガメらしくトリックの効いた問題を目指したいです。
・少し不可解に感じたのは、本来几帳面な性格であるはずのタケシがロッカーを汚している…ということですね。そこから何か広がりが掴めるかもしれませんが今のところは納得感を下げてしまうポイントです…💦
解説が大きくずれてしまう恐れもありますが、ぎんがさんの素材をヒントに、私が大まかな問題文と簡易解答を作ってみようと思います（╹◡╹）
（お二人の♡ですが、私が「既読」のつもりでつけてます、特に意味はないのでお気になさらずー）[編集済]
[21年03月03日 23:36]
[6077]
えいみん
案を拝見しましたが、手紙の渡し方がかなり重要になりそうですね（´-`）.｡oO
手紙を置くなら普通は絶対に気づくような位置に置くはずなので、手紙に気づいてもらえない状況は意外と少ないのではないかと思いました。
何か思いつき次第、書き込むようにします！
[21年03月03日 20:28]
案を拝見しましたが、手紙の渡し方がかなり重要になりそうですね（´-`）.｡oO
手紙を置くなら普通は絶対に気づくような位置に置くはずなので、手紙に気づいてもらえない状況は意外と少ないのではないかと思いました。
何か思いつき次第、書き込むようにします！
[21年03月03日 20:28]
1＋
[6072]弥七
なるほど……不自然な行動をする案ですね！考えてみます！
いつまでに出題したいなどはありますかー？（早い方がいいですよね！）
問題文をパッと見ただけの印象ですが、遅れたバレンタインデーと掛け合わせてみると面白いかもしれませんね(*'▽'*)[編集済]
[21年03月03日 17:27]
なるほど……不自然な行動をする案ですね！考えてみます！
いつまでに出題したいなどはありますかー？（早い方がいいですよね！）
問題文をパッと見ただけの印象ですが、遅れたバレンタインデーと掛け合わせてみると面白いかもしれませんね(*'▽'*)[編集済]
[21年03月03日 17:27]
[6068]
ぎんがけい
ちなみにこの問題ではあるお話を元ネタとしていまして、その話では
相手に年賀状で想いを伝える
↓
相手が年賀状を見ていないかもしれないと危惧する
↓
正月をとっくに過ぎたのにもかかわらず正月の話をして、なんとか年賀状に気づいてもらおうとする
という展開になっています。
ただ、年賀状で告白するというのがあまりイメージしづらいため、学校のロッカーにラブレターを入れるという設定に変えています。その中で「不自然なこと」をいかに設定するかがカギになりそうです。
[21年03月03日 17:10]
ちなみにこの問題ではあるお話を元ネタとしていまして、その話では
相手に年賀状で想いを伝える
↓
相手が年賀状を見ていないかもしれないと危惧する
↓
正月をとっくに過ぎたのにもかかわらず正月の話をして、なんとか年賀状に気づいてもらおうとする
という展開になっています。
ただ、年賀状で告白するというのがあまりイメージしづらいため、学校のロッカーにラブレターを入れるという設定に変えています。その中で「不自然なこと」をいかに設定するかがカギになりそうです。
[21年03月03日 17:10]
[6067]ぎんがけい
初期案では、「タケシの性格は几帳面なのになぜか整理整頓を命じた」を不自然なこととしていますが、几帳面なことと手紙に気づいていないことおよび山積みの教科書にラブレターがつぶされていることにあまり繋がりを見いだせていません。
なにか「不自然なことをする」のいい例がございましたら教えていただきたいです。[編集済]
[21年03月03日 17:05]
初期案では、「タケシの性格は几帳面なのになぜか整理整頓を命じた」を不自然なこととしていますが、几帳面なことと手紙に気づいていないことおよび山積みの教科書にラブレターがつぶされていることにあまり繋がりを見いだせていません。
なにか「不自然なことをする」のいい例がございましたら教えていただきたいです。[編集済]
[21年03月03日 17:05]
